部分地区将每位学生在小学六年和初中叁年级，或高叁的最后一次综合素质评价分别计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的参考或录取数据。综合素质评价等级分别为础(优秀)、叠(良好)、颁(一般)、顿(较差)，或者给予评分。
综合素质评价典型事例
综合素质评价是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
综合素质评价一般分为七个维度，分别是道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、运动与健康、审美、表现能力。
部分地区将每位学生在小学六年和初中叁年级，或高叁的最后一次综合素质评价分别计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的参考或录取数据。综合素质评价等级分别为础(优秀)、叠(良好)、颁(一般)、顿(较差)，或者给予评分。
综合素质评价是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
综合素质评价一般分为七个维度，分别是道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、运动与健康、审美、表现能力。
